(判断题)48: 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)36: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)49: 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)42: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)38: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)46: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)42: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)37: 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)48: 知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)45: 教学可能妨碍和阻滞发展,成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A: 错误 B: 正确 ...
《线性代数(理)》2017年秋学期在线作业(二) 试卷总分:100 测试时间:-- 单选题 ...
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