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(单选题)1: 奥尔波特表达他对人格发展动力的看法用的概念为（） 1: 自我统一性 2: 机能自主 3: 创造性自我 4: 统我 标准解答: (单选题)2: （）是个体通过努力奋斗去实现完美发展、成就、满足和自我实现的目标，从而获得完美的生活，是个体与生俱来的内在动力，是先天遗传的。 1: 补偿 2: 升华 3: 社会兴趣 4: 追求卓越 标准解答: (单选题)3: 荣格人格结构理论的核心，处于人格结构最深层的并且通过遗传而全人类所共有的是（） 1: 意识 2: 个人潜意识 3: 集体潜意识 4: 前意识 标准解答: (单选题)4: 罗洛.梅将存在划分为三种形式是（） 1: 环境、共境、他境 2: 人境、共境、他境 3: 环境、共境、我境 4: 人境、共境、我境 标准解答: (单选题)5: 卡根研究抑制型儿童认为，美国白人儿童中有多少属于这种类型（） 1: 25% 2: 10% 3: 30% 4: 40% 标准解答: (单选题)6: 根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法是（） 1: 精神疗法 2: 行为疗法 3: 人本主义疗法 4: 认知疗法 标准解答: (单选题)7: 个人经历了挫折与失败后, 面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称（）。 1: 习得性无助 2: 自卑 3: 抑郁 4: 机能失调 标准解答: (单选题)8: “一个内向的学生在陌生人面前会缄默不语，在老师面前更是不敢轻易言语”，这表明了特质的（）。 1: 稳定性 2: 概括性 3: 聚焦性 4: 独特性 标准解答: (单选题)9: 当个人焦虑程度太高，持续时间太长，人是无法忍受的，个体往往会采取一些非理性的方法和手段来降低或解除这种消极情绪带来的痛苦体验，以保证人格的统一和完整，弗洛伊德将这些方法称为（） 1: 焦虑 2: 移情 3: 自我防御 4: 投射 标准解答: (单选题)10: 人们在解释他们生活中的不幸事件时，越是依赖于内部的稳定的和一般的归因，他就越（ ）。 1: 容易体验到抑郁情绪 2: 不容易体验到抑郁情绪 3: 容易体验到积极情绪 4: 容易体验到恐惧情绪 标准解答: (单选题)11: 心理学家发展了三种主要的研究取向来探讨和解释不同文化下的人格，不包括（） 。 1: 唤起的文化 2: 传承性文化 3: 文化的普适性 4: 文化差异性 标准解答: (单选题)12: 罗杰斯认为现实自我与理想自我之间（ ） 1: 越不一致心理健康水平就越高 2: 越一致心理健康水平就越高 3: 一致与心理健康水平无关 4: 一致与心理健康水平的关系不确定 标准解答: (单选题)13: 在个体所拥有的根源特质中决定他如何有效地完成预定目标的特质叫（） 1: 能力特质 2: 动力特质 3: 气质特质 4: 表面特质 标准解答: (单选题)14: （ ）认为人格发展的中心是我们和父母或父母的替代者之间建立的生理和心理的连接。 1: 罗洛.梅 2: 罗杰斯 3: 马斯洛 4: 荣格 标准解答: (单选题)15: 唤起的文化研究取向来探讨和解释（ ）条件下的人格。 1: 不同文化 2: 相同文化 3: 个体 4: 群体 标准解答: (单选题)16: 外倾和内倾的人有着不同的大脑皮层唤醒水平，其中（ ） 。 1: 外倾的人一般比内倾的人有着更低的皮层唤醒水平 2: 外倾的人一般比内倾的人有着更高的皮层唤醒水平 3: 内倾者追求丰富的社会刺激 4: 外倾者努力避免过强的刺激 标准解答: (单选题)17: 心理防御机制在大多数情况下是（） 1: 有意识 2: 无意识 3: 有积极作用 4: 有消极作用 标准解答: (单选题)18: （）是指在具体的条件下以系统的方式来收集有关人格的资料。 1: 人格理论 2: 人格检测 3: 人格评鉴 4: 人格统计 标准解答: (单选题)19: 人形成内外控制点属于（）。 1: 特殊预期 2: 类化预期 3: 一般预期 4: 都不对 标准解答: (单选题)20: （ ）有可能阻碍其成长和自我实现。 1: 无条件的正向关怀 2: 正向关怀需要 3: 价值的条件 4: 无价值的条件 标准解答: (单选题)21: 关于马斯洛需要层次理论中所论述的各需要层次之间的关系正确的有（） 1: 人具有两类需要：基本需要和缺失需要 2: 人具有有两类需要：生理需要和成长需要 3: 人具有有两类需要：基本需要和成长需要 4: 人具有有两类需要：高级需要和生理需要 标准解答: (单选题)22: 自我在人格结构中起（ ）作用。 1: 动力 2: 表征 3: 调控 4: 都不对 标准解答: (单选题)23: （）指的是那些看上去是彼此关联，可以观察到的特征或行为。 1: 根源特质 2: 动力特质 3: 气质特质 4: 表面特质 标准解答: (单选题)24: 在斯金纳的操作性条件反射中，强化（）出现。 1: 与刺激有关 2: 与刺激无关 3: 在反应出现之前 4: 在反应之后出现 标准解答: (单选题)25: 米歇尔的认知—情感单元包括以编码、预期和信念、情感、目标和价值以及（ ）。 1: 表征 2: 能力 3: 自我调节 4: 能力和自我调节 标准解答: (单选题)26: （）是埃里克森理论中的核心概念之一，是人对自我一致性或连续性的感知，是由生物、心理和社会三方面因素构成的统一体，常常出现在青年的后期。 1: 自我同一性 2: 自我 3: 自我认同 4: 自我混淆 标准解答: (单选题)27: 大脑左右半球活动水平在情绪活动种的作用（ ） 。 1: 一致 2: 左半球活动水平高与积极情绪相连，而右半球活动水平高与消极情绪有关 3: 右半球活动水平高与积极情绪相连，而左半球活动水平高与消极情绪有关 4: 都与积极情绪有关 标准解答: (单选题)28: 班图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（）。 1: 社会学习理论 2: 社会学习理论 3: 交互决定论 4: 自我效能感 标准解答: (单选题)29: 卡特尔假定动力特质在有机体的认知和动机结构中以复杂的方式进行组织，并形成一种（） 1: 派生 2: 动力格状 3: 情操 4: 能 标准解答: (单选题)30: 哪位心理学家研究了恐惧的形成？（） 1: 巴甫洛夫 2: 班杜拉 3: 华生 4: 斯金纳 标准解答: (单选题)31: 人本主义心理学反对（），因而称为现代心理学上的第三势力。 1: 精神分析学派 2: 构造主义学派 3: 格式塔学派 4: 认知心理学 标准解答: (单选题)32: 弗洛伊德提到可以通过（），了解无意识过程 1: 自由联想 2: 实验 3: 量表 4: 绘画 标准解答: (单选题)33: 不是人格心理学研究层面的是（） 1: 描述 2: 理解 3: 预测 4: 治疗 标准解答: (单选题)34: 人格心理学家研究了人格的生物化学基础，他们认为不属于单胺类神经递质的是（） 1: 多巴胺 2: 5-羟色胺 3: 去甲肾上腺素 4: 多巴胺分解酶 标准解答: (单选题)35: 认为人类活动是个体、行为和环境三种因素交叉互动的结果的心理学家是（） 1: 巴甫洛夫 2: 斯金纳 3: 华生 4: 班杜拉 标准解答: (单选题)36: 下列属于人本主义代表人物的是() 1: 杜威 2: 冯特 3: 马斯洛 4: 荣格 标准解答: (单选题)37: 艾森克认为神经质的生物学基础是（） 1: 大脑皮层唤醒水平 2: 血清素 3: 边缘系统D雄性激素 标准解答: (单选题)38: 罗杰斯认为自我不协调有（） 1: 对自我的肯定 2: 理想自我和现实自我的一致 3: 本我和超我的一致 4: 自我认识与他人评价的一致 标准解答: (单选题)39: （）认为人变得抑郁、焦虑、伤心，是因为错误的理由和对非理性想法的过分依赖。 1: 卡特尔 2: 沙可 3: 艾利斯 4: 赫尔 标准解答: (单选题)40: 每个人都生活在自己的主观世界之中，并决定人的行为，这种观点的提出者是（）。 1: 阿德勒 2: 班都拉 3: 罗杰斯 4: 斯滕伯格 标准解答: (责任编辑：admin) |
